Психолого-педагогическая служба

• ​Приказ Департамента образования ХМАО- Югры от 18.10.2023г. №10-П-2600 "О формировании психолологической службы в системе общего образования и среднего профессионального образования Ханты- Мансийского автономного округа- Югры"
• ​​​Приказ Департамента образования от 28.02.2024г. № 12-03-89/4 "Об организации деятельности психолого- педагогических служб образовательных учреждений"

​​​​​​Порядок оказания психологической помощи в МБОУ СОШ №29 (приложение 1 к положению о психолого- педагогической службе в МБОУ СОШ №29)

Порядок оказания логопедической помощи в МБОУ СОШ №29 (приложение 2 к положению о психолого- педагогической службе МБОУ СОШ №29)

​​​Порядок оказания социально- психологической помощи в МБОУ СОШ №29 (приложение 3 к положению о психолого- педагогической службе в МБОУ СОШ №29)​

​Порядок оказания дефектологической помощи в МБОУ СОШ №29 (приложение 4 к положению о психолого- педагогической службе в МБОУ СОШ №29)

​​​​​​План деятельности психолого-педагогической службы на 2024-2025 учебный год​

• психолого- педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
• коррекционно- развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися;
• логопедическая помощь обучающимся;
• помощь в профориентации и социальной адаптации.

• Здоровьесберегающие условия обучения ребенка с ОВЗ: советы родителям
• Воспитание в школе и дома: в помощь родителям ребенка с трудностями познавательного развития
• Родительские трудности взрослеющих детей: методические рекомендации родителям подростков с задержкой психического развития
• Педагогическая помощь детям дошкольного возраста с комплексными нарушениями в семье
• Формирование временных представлений у дошкольников с нарушением слуха
• Заикание. Что делать?
• Организация образования обучающихся с ОВЗ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
• Коррекционно-педагогические технологии в комплексной абилитации и реабилитации младенцев с ТМНР
• Методические рекомендации по использованию средств альтернативной и дополнительной коммуникации в процессе обучения и воспитания детей с ТМНР
• Основные условия, методы и формы организации образования младших школьников с расстройствами аутистического спектра
• Организация образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития (СИПР)
• Методическое пособие по вопросам совершенствования дифференцированных форм организации общего образования и психолого-педагогического сопровождения образования детей, проживающих в детских домах-интернатах «Особенности реализации общего образования детей с умственной отсталостью, проживающих в ДДИ»
• Модульные программы дополнительного профессионального образования в области общего образования, дополнительного образования, профессионального обучения и психолого-педагогического сопровождения образования детей, проживающих в ДДИ, с возможностью пополнения и встраивания в смежные обучающие курсы
• Видеоматериал методического характера для родителей слепых и слабовидящих детей по развитию творческого потенциала ребенка с нарушением зрения